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Crear amb (en) parella: Vol. 2

Segona convocatòria del curs destinat a desenvolupar projectes de a dos.

Treballar en parella (o amb la teua parella) és i ha sigut un format habitual al llarg de la història de les arts escèniques. Formar un tàndem amb algú amb qui t’entens pot ser una bona manera de treballar: compartir, confiar, discutir, debatre, contrastar, decidir juntes, arribar a acords, rellegir, complementar i assumir conjuntament el resultat. Es tracta en definitiva de formar un equip amb qui pensar i alçar un projecte escènic. On les tasques poden diluir-se, superposar-se o intercanviar-se.

Treballar amb la teua parella (en parella) pot ser tan satisfactori com angoixant. Una actriu i un dramaturg. Dos actors. Una directora i un intèrpret. Un il·luminador i una ballarina. Dos multitasques. Les combinacions posen de manifest la nostra diversitat. I les parts que puga aportar cada component enriqueixen el resultat i les troballes. El treball en equip posa a prova les nostres capacitats, el nostre talent i les nostres aptituds amb un

mateix i envers l’altre. Què puc aportar jo? Què pot aportar l’altre? I on ens trobem els dos?

El curs va destinat a professionals de les arts escèniques que vulguen desenvolupar un projecte de dramatúrgia pensant en la posada en escena. Des de la idea fins a les primeres escenes. Des del desig fins a l’escriptura. Al llarg de tot el mes desenvoluparem els projectes dels propis dels participants per a acabar de donar formar, prendre les decisions, escriure l’estructura i (potser) escriure un primer esborrany. Convoquem a parelles en la vida i en el teatre, persones que treballen juntes o volen treballar amb algú. Si eres single i busques parella artística, nosaltres et proposem un match per al curs. Si eres single i no busques parella, també pots fer el curs.

Per a fer el curs només necessites una idea escènica i una parella que vulga treballar amb tu.

Si tens qualsevol dubte pots escriure’ns a perezydisla@gmail.com.

Objectius

Establir una metodologia del treball en equip.
Reconéixer les llums i les ombres del treball en parella.
Donar forma a un projecte escènic: idea, estructura, dramatúrgia…

La poètica de l’objecte

Què és un objecte? Un objecte és una presència material que podem observar, tocar i transformar. Té una forma, un pes, una funció, però també un potencial expressiu: la seua estructura, el seu so, la seua resistència i la seua fragilitat poden convertir-se en ferramentes creatives. Quan treballem amb objectes de manera atenta i curiosa, descobrim que poden obrir espais d’imaginació, metàfora i joc.

Cada objecte oferix possibilitats: produïx sons, genera moviments, es transforma, resistix o cedix. Treballarem des d’una escolta activa, deixant que l’objecte ens mostre el seu caràcter propi. A partir d’ací, construirem escenes, accions, partitures físiques o xicotetes composicions visuals. La intenció és aproximar-nos a l’objecte des de la curiositat, la porositat i la sensibilitat, per a atrapar la seua poètica.

En este taller explorarem com un objecte, qualsevol objecte quotidià o simple, pot convertir-se en un motor per a la creació escènica, performativa o visual.

Ens interessen:

  • Les seues qualitats físiques: pes, volum, textura, temperatura, estabilitat.
  • Les seues possibilitats de manipulació: alçar, girar, esvarar, apilar, colpejar, suspendre…
  • El seu comportament: com reacciona a la força, a l’aire, a la gravetat o al contacte amb altres objectes.
  • El seu significat: què simbolitza, què representa culturalment, quines idees evoca.
  • Crear composicions individuals o col·lectives on l’objecte siga el motor, integrant-lo com a element estructural en la relació entre cos, espai i acció.
  • El taller està orientat a intèrprets, creadorxs, directorxs I docents que desitgen ampliar les seues ferramentes d’investigació material, explorar noves metodologies de composició i enriquir la seua pràctica artística mitjançant el treball amb objectes.

Help help: com demanar ajudes i no morir en l’intent

Curs eminent pràctic on realitzarem simulacions per a aprendre entre tots/totes a sol·licitar ajudes destinades al foment de les Arts Escèniques.

Durant tot el curs repassarem les principals ordes d’ajudes que es poden sol·licitar en la CV. Cada participant podrà desenvolupar un projecte de producció escènica, gira o residència amb el qual farem una simulació de presentació i justificació en les principals convocatòries d’ajudes (IVC, Ajuntament de València i INAEM)

Al final del curs cada alumne/a haurà desenvolupat el seu projecte i rebrà una assessoria personalitzada on coneixerà les fortaleses i debilitats d’este.

Fer d’una mentida una veritat

Si tot en la nostra vida és relat, la ficció és l’única realitat. Quan interpretem una història, recreem somnis i els fem reals.

Eixa és la nostra professió. Encarnar la pell, les paraules i els silencis dels personatges per a fer-los presents. I d’aquesta manera, amb una miqueta de sort, fer d’una mentida una realitat.

Si a més fem riure, eixa sort que tenim.
I com aconseguir tot açò? Ni idea. Sincerament. Sempre és un misteri.
I en eixe misteri ens endinsarem en el curs, per buscar la veritat en la comèdia i la pausa dins la frase.

La meua veu és la meua veritat

Treball sobre tots els aspectes que composen la nostra expressió oral, vocal, visceral i genuïna. Tractarem aspectes físics, tècnics, psicològics, psicosomàtics, mecànics i emocionals de les nostres veus . Explorant junts i juntes, observant i desenrotllant una conciència vocal, personal, d’identitat i única.

La veu i la respiració em diuen com visc, com estic en el món, i segons eixa realitat, com puc arribar i eixir a escena projectant el meu talent i el meu carisma.

La intimitat en la ficció

L’objectiu és treballar tant a nivell teòric com pràctic les escenes íntimes, donant l’oportunitat de repensar la manera en a qual ens aproximem a la representació de la intimitat i els cossos en la ficció, dotant-los de ferramentes per a aproximar els processos creatius d’escenes íntimes de formes distintes. Crearem un espai on els alumnes puguen reflexionar sobre el concepte de consentiment i sobre els imaginaris, estereotips i llocs comuns que han dominat la nostra dieta audiovisual. A més, durem a terme exercicis pràctics sobre simulacions de situacions possibles dins d’un rodatge amb escenes íntimes. Convidarem a tots els assistents a posar les seues ferramentes a la disposició
de la resta i a participar des de tots els rols possibles, dins de la comoditat de cada un.

Es donaran a conéixer les estratègies que es duen a terme des de coordinació d’intimitat per a afrontar el contingut íntim de manera segura i creativa, amb la intenció de dotar a actors de ferramentes per a afrontar este tipus de continguts amb llibertat, confiança i també de manera respectuosa i segura. També serà un espai on es discutirà sobre el consentiment dels artistes, les formes de contractació i negociació del contingut íntim amb les produccions audiovisuals. Es treballarà amb escenes dins dels límits dels intèrprets i sempre des d’un espai de consentiment i protecció.

Continguts

DIA 1 – Fonaments teòrics
  • Introducció a la història de la coordinació d’intimitat, el consentiment dels intèrprets i els protocols internacionals.
  • Conversa sobre la representació de la sexualitat en les nostres ficcions, guions iposada en escena.
  • Anàlisi d’algunes famoses escenes íntimes.

DIA 2 – L’anàlisi del contingut íntim sobre guió
  • Aproximació a les converses sobre la intimitat entre diferents rols de la producció i intèrprets
  • Acostament al consentiment i les dinàmiques de poder en la pràctica.

DIA 3 – Aproximació a l’assaig
  • Treball amb escenes i les diferents facetes de la intimitat en la ficció.

DIA 4 – La posada en escena de la intimitat
  • Estratègies d’acostament a la coreografia sexual i el treball col·laboratiu entre els diferents rols.

DIA 3 – Assaig d’escenes íntimes Simulacre de rodatge d’escenes
  • Posada en comú de l’aprés i reflexions finals.

Actuar es decir

Cuando hay palabra el actor tiene una arma poderosa: el texto. En este curso, nos adentraremos en el arte de decir, de habitar el texto sin miedo, de dejar que el verso nos atraviese y nos transforme. Chéjov, Lorca, Valle-Inclán, Shakespeare, Lope de Vega… Grandes autores que nos enseñan que el actor no está solo: el texto es su guía, su compañero, su trampolín hacia lo invisible. Este taller está pensado para los que quieren afinar su instrumento, explorar el poder de la palabra y descubrir como cada pausa, cada consonante, cada silencio construyen un universo.

Aprenderemos a escuchar lo que el texto dice (y también lo que calla). Porque para mí actuar no es solo sentir, es saber qué dice el personaje, como lo dice y por qué.

Y aquí es cuando sucede el teatro. ¿Estás preparado para encontrar tu voz en las palabras?

Pérez & Disla Crear con(en) pareja

Trabajar en pareja (o con tu pareja) es y ha sido un formato habitual a lo largo de la historia de las artes escénicas. Formar un tándem con alguien con quien te entiendes puede ser una buena manera de trabajar: compartir, confiar, discutir, debatir, contrastar, decidir juntas, llegar a acuerdos, releer, complementar y asumir conjuntamente el resultado. Se trata en definitiva de formar un equipo con quién pensar y levantar un proyecto escénico. Donde las tareas pueden diluirse, superponerse o intercambiarse.

Trabajar con tu pareja (en pareja) puede ser tan satisfactorio como angustioso. Una actriz y un dramaturgo, dos actores, una directora y un intérprete, un iluminador y una bailarina, dos multitareas… Las combinaciones ponen de manifiesto nuestra diversidad. Y las partes que pueda aportar cada componente enriquecen el resultado y los hallazgos. El trabajo en equipo pone a prueba nuestras capacidades, nuestro talento y nuestras aptitudes con uno mismo y hacia el otro. ¿Qué puedo aportar yo? ¿Qué puede aportar el otro? Y ¿donde nos encontramos ambos?

El curso va destinado a profesionales de las artes escénicas que quieran desarrollar un proyecto de dramaturgia pensando en la puesta en escena. Desde la idea hasta las primeras escenas. Desde el deseo hasta la escritura. A lo largo de todo el mes desarrollaremos los proyectos de los participantes para acabar de dar formar, tomar las decisiones, escribir la estructura y (quizás) escribir un primer borrador.

Convocamos a parejas en la vida y en el teatro, personas que trabajan juntas o quieren trabajar con alguien. Si eras single y buscas pareja artística, nosotros te proponemos un match para el curso. Si eras single y no buscas pareja, también puedes hacer el curso. Para el curso solo necesitas una idea escénica y una pareja que quiera trabajar contigo.

Objetivos

• Establecer una metodología del trabajo en equipo.

• Reconocer las luces y las sombras del trabajo en pareja.

• Dar forma a un proyecto escénico: idea, estructura, dramaturgia…

Si tienes cualquier duda, puedes escribirnos a perezydisla@gmail.com

Clown y metáfora

El personaje clown

El clown es un personaje creado e interpretado por una artista de circo o una intérprete de teatro, que nace y se alimenta de la personalidad, tics, habilidades, impulsos… de la persona artista o actriz. Por lo tanto, el personaje clown no es una construcción psicológica, física o dramatúrgica ideada al margen de nuestra personalidad y fisionomía, sino que se construye a partir, precisamente, de nuestra individualidad.

Objetivos

  • Descubrir, entrenar, depurar nuestro clown y ponerlo a disposición de la metáfora.
    • Entender y practicar la comicidad y la incongruencia poética como herramientas de creación.
    • Crear números o escenas, tanto individuales como grupales, con producciones propias escritas y control de la expresividad emocional y corporal.

Contenidos

  • El personaje clown.
    • Recursos cómicos para el lenguaje y la creación dramática.
    • La narración visual.
    • La metáfora escénica.

Metodología

  • Transmisión oral y teórico de los conceptos.
    • Pautas y ejercicios físicos para la creación y desarrollo del personaje clown.
    • Prácticas de escritura dirigidas.
    • Improvisaciones para la creación escénica.
    • Análisis / debate de los trabajos presentados.

El actor 360: en el escenario, en frente de la cámara o delante de un selftape

Este curso está diseñado para explorar y desarrollar la interpretación actoral desde tres enfoques distintos: teatro, cámara y self-tape. A través de un entrenamiento eminentemente práctico, los participantes aprenderán a adaptar su técnica según el medio en el que se desempeñen, comprendiendo cómo su interpretación es percibida por el público, el departamento de casting, los productores y directores.

OBJETIVOS DEL CURSO

  • Dominar la interpretación desde tres enfoques: teatral, audiovisual y self-tape.
  • Comprender las diferencias técnicas entre actuar para teatro y para cámara.
  • Aprender a realizar un self-tape eficaz para audiciones.
  • Desarrollar herramientas personales para la interpretación.
  • Recibir retroalimentación para mejorar la proyección y la percepción de su trabajo.
  • Maximizar la imagen que se proyecta como actor o actriz.
  • Acceder al mercado laboral y conocer estrategias para destacar en la industria.
  • Explorar oportunidades para trabajar en el extranjero y expandir la carrera profesional.

METODOLOGÍA El curso se estructura en ejercicios prácticos donde los actores y actrices representarán una misma escena en tres formatos distintos:

  1. Escena Teatral
    1. Uso del espacio y proyección vocal.
    1. Relación con el público y el compañero en escena.
    1. Expresión corporal y energía en el escenario.
  2. Escena para Cámara
    1. Adaptación de la interpretación a la lógica del encuadre.
    1. Uso de microgestos y control de la expresión facial.
    1. Relación con la cámara y la naturalidad ante ella.
  3. Self-Tape
    1. Cómo grabar una audición efectiva desde casa.
    1. Iluminación, encuadre y calidad de sonido.
    1. Dirección y edición para destacar en una audición grabada.

HERRAMIENTAS PARA EL ACTOR/ACTRIZ

  • Autoconocimiento: cómo te percibes y cómo te perciben.
  • Trabajo de voz y dicción.
  • Control corporal y gestualidad.
  • Desarrollo de la escucha y la reacción sincera.
  • Construcción de personajes creíbles.
  • Estrategias para proyectar una imagen profesional y convincente.

ACCESO AL MERCADO LABORAL Y OPORTUNIDADES INTERNACIONALES

  • Cómo construir un portafolio y currículum efectivo.
  • Estrategias para presentarse ante agencias y directores de casting.
  • Networking y presencia en plataformas digitales.
  • Opciones para trabajar en el extranjero: visas, audiciones internacionales y contactos clave.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL MERCADO PROFESIONAL Se realizarán sesiones interactivas donde los participantes podrán resolver dudas sobre:

  • Cómo destacar en un casting.
  • Errores comunes en audiciones y cómo evitarlos.
  • Diferencias entre los mercados teatrales y audiovisuales en distintos países.
  • Consejos para la autogestión y el crecimiento profesional.

EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A lo largo del curso, se realizarán grabaciones y visionados de las escenas trabajadas para que los participantes puedan analizar su desempeño y recibir comentarios constructivos. Se incentivará el análisis personal y grupal para fomentar el crecimiento interpretativo.

CONCLUSIÓN Este curso brinda a los actores y actrices herramientas clave para desenvolverse en distintos medios de interpretación, adaptando su técnica según el formato y fortaleciendo su presencia escénica y audiovisual. Al finalizar, los participantes contarán con una mayor seguridad y conocimiento sobre su potencial y cómo presentarse de manera efectiva ante la industria.

Movimiento, improvisación y escritura escénica

Básicamente lo que se le pide a un actor o actriz es, además de que sepa hablar para la escena, que sepa moverse. Sí, pero ¿cómo sabemos cuando un movimiento es dramáticamente interesante? ¿Y cómo entrenamos a un actor para que se mueva bien?

También solemos pedirle que decida y busque soluciones en el escenario: que sepa reaccionar imaginativamente dentro de una situación, que pueda sostener un estado dramático, incluso, hasta hace no mucho, se le pedía que supiera dar la ilusión de ser un personaje… Le pedimos que comprenda sin tener que explicarse para que sea capaz de transportarnos cuando le estamos mirando.

Y también, en un teatro de creación, contamos con ellos para que sean autores en escena. Para que escriban con su gesto y generen material dramático a través de sus acciones. Autores sobre una página en blanco que es la escena.

En este curso os propongo analizar el movimiento actoral, improvisar para entrenar el imaginario y a partir de aquí descubrir las diferentes escrituras posibles sobre el escenario.

Del papel en blanco al escenario

Este curso plantea, de manera exprés, un proceso de creación completo. Un proceso donde los participantes, en cada una de las fases del curso, juegan tres de los grandes roles de todo proceso creativo escénico: La escritura, la actuación, y la dirección.


Primera fase o primera semana. (Fase de escritura)
En esta fase empezaremos frente a un papel blanco. En él, y después de consensuar un tema común con el grupo, cada uno de los participantes creará y desarrollará, siempre ayudado por el grupo, un personaje que le gustaría crear. A partir de aquí, entre todos escribiremos breves monólogos que darán vida a diferentes personajes. Al final, seleccionaremos un personaje por participante, puede ser que haya sido uno que hayamos escrito nosotros mismos, o uno que haya escrito otro compañero/a.


Segunda fase o segunda semana. (Fase de interpretación)
En esta fase pondremos en pie estos monólogos con nuestro cuerpo y nuestra voz. Descubriremos cuáles son sus miedos, qué los gusta, que detestan. Será una fase donde enfrentaremos a los personajes a situaciones extremas para ver como podrían responder, y dónde jugaremos a explorar sus límites.


Tercera fase o tercera y cuarta semana. (Fase de dirección)
Esta tercera y última fase se dividirá en dos partes.


3.1 Mezclaremos a los personajes y los haremos dialogar.


Apareciendo de este modo el concepto de escena. Nos dividiremos en grupos en los cuales todos y todas jugaremos el rol de la dirección de las escenas.


3.2 El montaje.


Nos dividiremos en dos grupos, y el material que se haya obtenido en el proceso, se ordenará y dará forma de dos montajes.


El último día mostraremos el resultado de las dos propuestas a nosotros mismos. Tomando el rol de espectador/a.